DÍA DE SAN PÍO. POLICIA LOCAL.

                El pasado 30 de abril, el cuerpo municipal de policía celebró el día de su patrón, San Pío, con una exhibición en el campo de fútbol.
                Los agentes abrieron sus vehículos al alumnado, que pudieron conectar las sirenas, subirse a las motos y hasta simular un control de tráfico. Los niños y niñas conocieron los nombres de los agentes y oficiales del cuerpo municipal, sus funciones para el control del tráfico y la seguridad ciudadana, y pudieron aclarar sus dudas sobre el equipamiento de los policías o cuándo deben pedir la ayuda de los agentes.

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DÍA DE LA CRUZ.

               Como cada año, el colegio ha participado en el concurso de Cruces Municipal. Consiguiendo el tercer premio en la categoría de Centros Educativos.

¡Muchas gracias al AMPA y felicidades a toda la comunidad educativa!

DÍA DEL LIBRO.

               El 23 de abril es un día simbólico para la literatura mundial, ya que en este día y en el año de 1616 fallecieron personalidades como Cervantes, Shakespeare y el Inca Garcilaso de la Vega.
               Este año hemos decicido homenajear al autor Julio Verne y su obra. Trabajando desde Carnavales los siguientes títulos: La Vuelta al mundo en 80 días, Viaje al Centro de la Tierra, Veinte Mil Leguas de Viaje Submarino y De la Tierra a la Luna.
               Además hemos tenido la suerte de disfrutar de una representación de los alumn@s de la escuela de teatro Luis Padilla al que le estamos muy agradecidos. La obra se llamaba "La niña que no quería ir al colegio".

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VISITA AL IES GÜÍMAR. COEDUCACIÓN.

                El alumnado de secundaria del IES Güímar han preparado una serie de cuentos para trabajar la Coeducación; y nos ha invitado a participar con ellos.

                Los cuentos son un recurso educativo básico, pues transmiten símbolos, valores y roles (es decir, cultura), pero también pueden transmitir valores diferenciados en función del sexo.

                Se hace necesaria una reflexión sobre el uso no sexista de los cuentos y aportar propuestas alternativas de relatos basados en valores positivos e igualitarios, así como otras formas de trabajar el cuento tradicional, que favorezcan el desarrollo pleno de niñas y niños. 

                Muchas gracias por invitarnos y enseñarnos otra perspectiva de los cuentos.

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